글틴

백 마디 말보다 소중한 것   새송이버섯   “수저는 할아버지 것부터 놓아야지” 초등학교도 들어가기 전에 식사예절에 대해서 처음 배웠던 내용이다. 그리고 놀랍게도 양성평등에 관한 글을 쓰고 있는 지금도, 나는 식사 때면 어렸을 때 아버지께 배운 순서 그대로 수저를 놓곤 한다. 지금은 비교적 양성평등이 많이 실현되었다고는 하지만, 아직까지도 남성 위주의 관습들이 뿌리 깊게 남아 있다. 신사임당이 오늘날까지도 지폐에 유일하게 실린 여성 위인으로서 추앙받는 것은 그녀가 학자 율곡 이이를 키워낸 훌륭한 어머니이자 가정에 충실하고 집안을 평온하게 다스렸던 한 여인으로서의 ‘역할’을 충실히 이행했기 때문이다. 그녀는 분명 훌륭한 위인이지만, ‘가정을 다스리고 자녀 교육에 힘쓰는 온화한 여인’과 같은 구시대적 여성상을 현대의 여성들에게까지 마땅히 그래야만 할 미덕인 양 여기는 것 같아 씁쓸한 마음이 든다.    현재 우리 주변에는 수많은 차별이 존재하고 있지만, 양성평등에 대한 올바른 교육은 제대로 실행되지 않고 있다. 대표적인 예로, 고쳐야 할 성 차별적 요소 중의 하나가 초등학생의 번호 문제이다. 현재 상당수 초등학교에서 번호를 지정할 때 남자를 1~20번, 여자를 40~60번대로 정하고 있다. 학교 측에서는 편의를 위해서 이런 식의 방침을 따르고 있다고 하지만, 이것은 분명한 성 차별적 대우이다. 이러한 번호 지정은 무의식중에 여성과 남성을 앞뒤로 구분짓는 결과를 낳는다.    학교 내의 턱없이 부족한 양성평등 교육 시간과 수업의 낮은 질도 문제이다. 발달심리학자들의 견해에 따르면, 유소년일 때 가치관의 많은 부분이 형성된다고 한다. 즉, 어릴 적에 교육받은 내용은 한 사람의 가치관 형성에 심대한 영향을 미친다는 것이다. 이러한 것으로 볼 때, 어린 나이의 학생들에게 실시하는 양성평등 교육은 그들의 올바른 가치관 정립에 많은 효과를 낸다는 것을 알 수 있다. 그러나 실제의 학교 교육에서는 일 년에 한두 차례 일방적인 설명을 통한 수업으로 진행되고 있을 뿐, 실효성 있는 교육이 이루어지지 않고 있는 실정이다.    가정에서도 양성 평등 교육이 제대로 실현되지 않고 있다. 성차별의 오랜 관습은 가정에서도 예외가 아닌데, 우리의 부모님들이 흔히 ‘아들이니까, 혹은 딸이니까 이러이러해야 한다.’ 식의 고정관념을 가지고 있는 것이 그것이다. 각 가정마다 교육에 대한 관심은 매우 열렬하면서도 우리나라에 잔재해 있는 성차별의 대물림을 바로잡기 위해서 노력하는 부모들은 별로 없는 것 같다. 이러한 환경 속에서 자란 아이들은 성차별을 당연히 그래야 하는 것으로 여기고 그것에 익숙해진다. 이 아이들이 자라서 한 세대의 부모가 되고, 그들은 그들의 자녀에게 또 다른 차별과 편견을 물려주게 되는 악순환이 계속되는 것이다.    앞에서 살펴본 문제점들을 해결하기 위해서 우리는 어떤 노력을

• 새송이버섯
• 2010-04-18

기본 철학 없이 그때 그때 땜질식 처방... 이대로 괜찮은가?   ‘늙어서 재산을 2억쯤 갖고 있지 않으면 친척이나 가족들에게 버림받는다’ 진담 반 농담 반인 이야기지만, 그만큼 스스로가 노후 준비를 해 놓지 않으면 노후에 어려운 생활을 면치 못하는 경우가 많다는 것을 뜻하기도 한다. 대가족을 이루고 살았던 옛날에는 노인들의 안정된 삶이 보장되었었다. 그러나 산업화의 물결을 겪고 난 지금은 공동체의 미덕이 사라져가고, 부모를 모시고 살아야 한다는 생각이 약해짐에 따라 ‘버림받은 노인’에 대한 뉴스가 우리네 안방에서 심심찮게 들려오곤 한다. 노인 뿐 아니라 장애인, 빈곤층, 아동 등 사회에서 보호받아야 할 약자들이 아직까지도 설 자리가 마땅치 않다. 이들을 보호하기 위해 필요한 것이 바로 복지제도이다.    그러나 우리 사회는 이러한 것의 많은 부분을 가정의 짐으로 남겨두고 있다. 최근 빈부의 격차가 더욱 심화되어 빈곤층은 기본적인 삶의 질을 보장받을 수 없게 되었다. 통계를 보면, 우리나라의 사회 복지비 지출은 국내총생산(GDP)의 8.70%인 47조 9.952억 원이다. 이 수치는 OECD회원국 중 최하위 수준이다. 스웨덴(GDP의 31.47%), 덴마크(30.10%)등 유럽 선진국에 비해서 3분의 1에도 미치지 못하며, 미국, 일본 등에 비해서는 2분의 1정도이다. 이것은 우리나라 복지제도가 얼마나 허술하게 구축되어 있는가를 여실히 보여준다. 우리는 왜 이러한 복지 수준에서 머무르고 있는지, 그 원인을 돌아보고 해결책을 모색해볼 필요가 있다.    첫 번째로, 보여주기 위한 전시성 행정으로 근본적인 해결 방안을 내지 못하는 정책에 있다. 현재 장애인과 같은 스스로 자립하기 힘든 상황에 놓여 있는 사람들에게 당장의 궁핍함을 해결하도록 하고 있으나, 직업교육과 같이 스스로 자립하여 살아갈 수 있도록 도와주는 프로그램 운영이 미비하다. 그들을 도와주는 가장 좋은 방법은 스스로의 힘으로 살아갈 수 있게 자리를 마련해주는 것이다. 하루 한 끼 식사를 제공하는 것보다 더 많은 시간과 노력이 필요한 일이지만, 결과적으로 고질적인 수급자를 해결할 수 있고 그들 또한 어려움의 굴레에서 벗어날 수 있다.    두 번째로, 사회 복지사의 수가 절대적으로 부족한 상황이 복지 확대 추진에 영향을 미친다. 미래 사회로 접어들수록 사회복지에 대한 수요는 꾸준히 증가할 것이기 때문에 그에 상응할 사회복지 관련 직업을 가진 사람이 절실해지고 있다. 그러나 아직도 우리는 부와 명예를 얻을 수 있는 직업에만 너도나도 할 것 없이 모여든다. 사회복지사가 사회에 공헌하는 역할에 비해 그들에 대한 급여가 낮은 것도 사실이다. 현실이 이렇기 때문에 사회복지 관련 직업에 종사하려는 사람의 수가 적어질 수밖에 없는 것이다. 이를 해결하기 위해서는 사회복지사에 대한 처우를 개선해야 한다. 근로조건을 개선하고 점진적으로 급여를 올림으로써 자연스럽게 사회복지 인력을 얻을 수 있

• 새송이버섯
• 2009-11-29